Основополагающими вопросами в воспитании современных подростков является работа со школьниками и одно из этих направлений – это реализация Всероссийского проекта профориентации школьников «Билет в будущее».

  Реализация Всероссийского проекта профориентации школьников «Билет в будущее» в общеобразовательной школе показал нам, что эта тема очень актуальна.

  Поскольку многие учащиеся 9-11 классов часто не готовы сделать осознанный выбор будущей профессии, определить для себя образовательный маршрут. Иногда выбор профессии в этом возрасте отличается неосознанностью, профессиональные планы не реалистичны. В этот период интересы и склонности не устойчивы, сказывается влияние сверстников, родителей, что может обеспечить ошибки в выборе профессии. Часто подростки недостаточно знают о конкретных особенностях каждого вида деятельности и не всегда учитывают свои профессиональные интересы и склонности. Многие выбирают престижное образование, а не профессию, и часто по окончании обучения не знают, кем можно пойти работать. Поэтому организация профориентационной работы в школе является важным направлением в структуре учебно-воспитательной работы и направлена на обеспечение социальных гарантий в вопросах профессионального самоопределения учащихся.

 Я, будучи классным руководителем 9Б класса и по совместительству педагогом навигатором Всероссийского проекта «Билет в будущие» в нашей гимназии постаралась в своей деятельности охватить те задачи, которые помогли бы современным подросткам открыть для себя мир профессий и осознано сориентироваться в выборе своей профессии.

  В моем классе учатся дети, у которых разные предпочтения в учебе и в развлечениях, однако мое внимание обратила на себя скромная и вдумчивая девочка Полина, потому что на уроках профориентации она больше всех проявляла обеспокоенность и в то же время интерес в вопросах выбора профессии, Поэтому, когда поступило предложение принять участие в конкурсе «Пеликанчик», мой выбор пал именно на Полину. Тема ее работы «Почему я хочу стать учителем» очень заинтересовала самого ребенка, и в дальнейшем получилось раскрыть талант будущего педагога. Живое общение с детьми - самое ценное в ее работе. Она общалась с учениками, видела их нестандартный взгляд на те или иные вопросы, испытывала восторг от своей деятельности. Ей очень понравилось участвовать в III региональном профориентационном форуме будущих педагогов, общаться с детьми, и главное - ей удалось прочувствовать в себе ту зарождающуюся любовь к великому призванию-педагог.  Наблюдая за подготовкой ученицы к конкурсу, форуму, за тем волнением,с которым Полина подошла в своей работе, я, как руководитель и учитель, не смогла не восхититься отношением ребенка к работе. Именно в такие моменты понимаешь, что зародить в ученике мечту "Стать настоящим хорошим педагогом" – особая миссия. С ней справиться только тот человек, который об этом мечтает и тянется к исполнению этой мечты по своему желанию.

Бадасян Наталия Геннадьевна педагог-навигатор,

реализующий Всероссийский проект профориентации школьников «Билет в будущее»

 в Муниципальном бюджетном общеобразовательном учреждении города Ростова-на-Дону

«Гимназия № 46 имени Героя Советского Союза Оганова С.М.»